践行弘扬教育家精神 |?戴芊慧：以心换心：教育家精神下的育人实践
宣布时间:2024-09-10 | | 浏览量：
2023年9月9日，习近平总书记向天下优异西席代表致信，强调了教育家精神关于教育事业的主要性 。总书记提出的教育家精神为我们指明晰前行的偏向、提供了行动的指南 。作为一名教育事情者，我深感肩负着“为党育人、为国育才”的高尚使命 。
多年的教学生涯让我愈发体会到，教育不但是知识的转达，更是心灵的叫醒 。作为一名通俗的高校西席，我经常思索怎样使我的事情不但是教授知识，而是能够点燃学生心中的那盏灯，照亮他们未来的蹊径 。
记得有一年指导毕设，我带了一个专业效果不佳的女生 。她其时尚有一门专业课未通过，跨专业考研也未能如愿 。一次攀谈中，她表达了对未来的渺茫，不确定自己的选择是否准确 。我意识到，在这个要害时期，给予她更多的关注和支持尤为主要 。于是，我投入了更多的时间为她解说原理，勉励她实验数值盘算，让我的研究生资助她调试程序 。徐徐地，她眼中的光线重新燃起 。厥后她的结业论文完成得不错，获得了优异评价 。时隔一年，我突然收到她的信息，得知她跨专业考上理想院校的研究生，她说她大学四年专业效果垫底，一直有些自卑，结业论文获得的优异评价是本科阶段她收获的唯逐一定，让她燃起了考研二战的信心，这一刻我感悟到，“以心换心”能够引发每一位学生的潜力，让他们变得更精彩 。
课堂是教育的主阵地，尤其主要 。我多年来教学线性代数课程，这门课着实有些笼统，学生的学习热情不太高 。某些章节，我会设计一些现实案例，我发明有案例的课堂气氛都更活跃，甚至能从学生的朋侪圈中看到对课堂的分享 。厥后，一次无意的时机，我看到刘伟峰教授为信息专业的学生设计的线性代数试卷，很是震惊，由于试题是以主人公闯关的形式层层递进的，很是有趣且专心，我想教育应该就是这样的吧，用先进的教学理念和手艺，力争将最前沿的知识带给学生 。最近一年，使用备战青教赛的时机，我和团队一起，挖掘了许多线性代数的应用案例，把它们带到日�？翁弥欣聪氡鼗崛醚惺栈窀� 。专心看待课堂，才华坚持教学的热情与活力，更好地引领学生探索未知的天下 。
教育是一场长跑，它需要耐心与坚持 。作为一名西席，我愿意用自己的至心换取学生的生长，用不懈的起劲点亮他们的人生之路 。未来我将继续坚守在这片热土上，以心换心，与每一名学生配合前行 。
（作者为第七届天下高校青年西席教学竞赛天下二等奖获得者）
