践行弘扬教育家精神｜方华灿：教育人生70载
宣布时间:2024-09-06 | | 浏览量：
方华灿 ，公海彩船（北京）教授 ，1930年3月出生 ，原籍安徽定远 。1952年北洋大学（今天津大学）机械系结业后 ，在清华大学石油系任教 ，加入建设了我国第一个石油矿场机械专业 ，还加入了“北京石油学院筹建事情组” 。1953年随石油系转入新建的北京石油学院 ，以后 ，从未脱离过 。此间 ，一直在石油矿场机械教研室任教 。建校初期 ，认真组建了我国第一个石油机械系 ，以后任系副主任、系主任31年 。迁校山东后 ，1984年任华东石油学院副院长 ，1988年任石油大学副校长 。1992年调至石油大学（北京）机械系任教 ，并任校务委员会副主任 。1996年退休后 ，受聘先后任机电学院及校教学专家组组长达16年 ，兼任中国石油和石化装备工业协会照料 。2010年至今 ，开设了“海洋石油装备新希望”讲座；出书了专著《模糊概率断裂力学》《海洋石油钢结构的疲劳寿命》等7部；揭晓论文280余篇（英文50多篇 ，为EI收录30篇） 。1992年评为国家突出孝顺专家 ，享受国务院政府特殊津贴 。
教育人生70载：我与公海彩船共生共荣
方华灿
2024年是新中国建设75周年 ，我作为一名94岁的老人 ，在此国庆节来临之际 ，谨致以衷心的祝贺！祝祖国昌盛郁勃！
我于1948年考入其时的北洋大学（今天津大学）,1952年机械系结业后 ，到清华大学石油系任教 。1953年 ，随清华大学石油系转入新建设的北京石油学院 ，以后 ，从未脱离过这所大学 ，与她相伴了71年 。此间 ，我见证了学校与祖国同呼吸、共运气的所有征程 ，眼见了我国教育事业蓬勃生长的绚烂历程 。2023年 ，在我国第三十九个西席节时 ，习近平总书记首次提出了教育家精神 。我学习之后 ，倍感亲热 ，很受教育 ，作为一名老教育事情者 ，深有体会 。今年（2024年）我国第四十个西席节即未来临 ，我抚今追昔 ，愿将这些年来我对教育家精神的点滴体会 ，分述于后 。
热爱教育事业 ，报效祖国是基本
热爱教育事业 ，报效祖国是铸造成为一名教育家的基本 ，可是培植这个基本需要一个历程 。1951年 ，我曾在其时我国唯一的油田——玉门油矿 ，实习石油矿场机械一年 。这次实践给了我艰辛斗争和爱国主义教育 。我在钻井队实习时 ，追随加入生产劳动 。井场在几十公里之外的祁连山脚下 ，我天天与工人一起乘敞篷卡车上下班 。当夜里十二点上班时 ，卡车走在崎岖不平、一片静寂的沙漠沙滩上 ，相伴的只有无意的几声黄羊的嘶叫 ，冬夜的寒风吹在身上 ，身穿老羊皮都对抗不住 ，只能蜷缩在一角 ，捂着鼻子以盖住身上难以忍受的老羊皮的骚味 。到井场钻台上干活儿时 ，喷出的泥浆在事情服上结成冰块 。我原本实力就小 ，一只手提不动卡瓦 ，需要靠双手提 ，衣服重就更辛苦儿了 。吃的是自带的干粮 ，喝的是祁连山上积雪融化流下来的雪水 。尽管钻井作业条件很是艰辛 ，不清静 ，危害高 ，可是工人师傅长年累月地坚持 ，不怕苦、不怕累、不怕死 ，劲头冲天 ，一直突破钻井日进尺的纪录 ，誓为祖国献石油 。“百闻不如一见 。”实践教育了我 ，使我感应应该向“玉门人”学习 。学习他们艰辛斗争、热爱祖国 ，“我为祖国献石油”的精神 。于是 ，那时的我悄悄地下定刻意 ，结业后要到玉门油矿事情 ，为祖国的大西北建设作孝顺 。
1952年大学结业后 ，我被分派到清华大学石油系任教 。我不肯意在学校搞教育事情 ，不肯意做西席 。于是 ，一再找向导 ，请求放我到玉门油矿现场事情 ，为祖国大西北建设尽一份实力 。向导启发我说：“西席是‘事情母机’ ，是生产机床的机械 ，何等主要啊！你作育出成千上万名石油工业建设者 ，比你一小我私家参加大西北建设 ，孝顺要大得多吧 。”向导这一席话 ，使我眼前一亮 ，头脑开窍 。自此 ，我最先作育自己对教育事情、西席事情的热爱之情 。
最先事情时 ，系向导给我们三位青年西席的使命是“学习苏联” ，建设我国没有的石油矿场机械专业 。首先遇到的困难是要开出三门新专业课 ，我们每人分一门 ，都是马上开课 。没有课本 ，只有俄文的课程教学纲要 。怎么能开出新课？其时 ，我们叫它“过教学关” 。不懂俄文 ，就去学“速成俄文” ，现学现翻译点儿俄文资料；来缺乏编写出全书 ，就编油印活页课本 ，自己刻蜡版 ，边编边刻 ，直至深夜 ，第二天清早到油印机房赶印 ，拿到课堂时仍留有油墨香味 ，学生戏称“油墨香”来了；没讲过课就“面壁” ，一小我私家对着墙壁重复地默讲 ，再在教研室内试讲 ，直至通事后上课堂 。“过教学关”的“油墨香”“苏醒”了我 ，我感应西席是“灵魂工程师” ，很高尚 。于是 ，我最先萌生了我对西席事情、教育事情者的纯粹的、自然的爱 。
1952年尾 ，我加入了燃料工业部石油治理总局建设的“北京石油学院筹备事情组” 。组长为时任石油治理总局人事教育随处长连庆溥（女） ，她安排我编写《建设北京石油学院妄想使命书》 ，目的是呈报政务院文教委员会审批该项目 。连处长向我转达了时任燃料工业部部长陈郁及周恩来总理的指示后 ，指出：“国家向导人一再强调 ，抗美援朝及民用需要大宗石油 ，国家急需作育大批石油工业建设人才的主要意义 ，你一定要在编写时 ，将建设北京石油学院的主要意义讲清晰 。”其时 ，我很受教育 ，联系我在玉门油矿实习时 ，亲眼看到的一辆辆日夜一直、络绎不绝的满载桶装汽油的卡车将刚出厂的汽油运往西安上火车送到抗美援朝前线的情景 ，我深深感应建设石油学院 ，从事石油教育 ，就是想国家之所想、急国家之所急 ，就是报效祖国 。这时 ，我最先将对教育事业的爱自感性上升到理性 ，与爱国主义联系起来了 。以后 ，我一直加深自己对教育事业热爱的情绪 ，直至我看到“桃李满天下”时 ，感应做一名西席很是幸福 。人民的儿子为人民 ，我要一辈子献身教育事业 ，切记为党育人、为国育才的初心使命 ，忠于党、忠于人民、报效祖国 。就这样 ，我逐步体会到：热爱教育事业 ，报效祖国是铸造成为一名教育家的基本 。
热爱学生如子 ，立德树人是天职
热爱学生、立德树人 ，是西席的天职 ，也是教育家精神的主要内在 。可是 ，怎样做好这项天职呢？我在多年的一直探索历程中是有所体会的 。
我大学结业时22岁 ，做了一名西席 。我父亲知道后对我讲：“你当了教师要爱徒如子啊！一定要像‘望子成龙’那样 ，把学生作育成才 。”他还说：“孔役夫讲过‘仁者恋人’ ，你一定要有仁爱之心 ，让学生感应慈父般的师爱 。”我记着了父亲的话 ，以为应该作育自己爱生如子的师恋爱感 。正好那时我刚到清华大学任教 ，接受了系里下达的建设我国第一个石油矿场机械专业的任务 ，遇到了一个难题 。1952年考入清华大学机械系的部分学生被分派到石油系石油矿场机械专业 ，其中有的学生不肯意 ，闹情绪 。我们认真建设这个新专业 ，要做学生的头脑事情 。我针对学生不肯学石油 ，不肯脱离清华大学到新建设的石油学院的情形 ，以我在玉门油矿实习时的亲自履历与感受向他们讲述 ，三番五次到他们宿舍谈心 ，资助他们提高头脑熟悉 。这时 ，我最先明确了什么是师爱 ，对学生的关爱应从那里入手 。厥后 ，我带研究生时发明有的学生政治上要求前进 ，就指导他们向党组织靠拢 。终于有的学生提收支党申请 ，并让我做他的入党先容人 ，通过党的磨练被批准成为中国共产党党员 。这时 ，我进一步感应师爱还包括对学生政治上的体贴 ，指导他们树立坚定、准确的政治偏向 。我带的一位硕士生结业后出国攻读博士学位 ，他妻子在海内单独生涯 ，难题不少 。一次 ，她病倒在床上不可去医院 ，我听说后就去探望她 ，并资助请医生到她家里医治 。这件事启发了我：对学生生涯上的体贴也是师爱中不可缺氨赡组成部分 。总之 ，就这样 ，我在实践中学习 ，逐步体会到了什么是师爱 ，怎样施展师爱 ，爱生如子；感悟到“晓之以理、动之以情、导之以行”是爱生如子的准确要领 ，因材施教 ，助力学生周全生长 ，培养其成才是师爱的归宿 。
立德树人是西席的天职 。可是我对它的意会 ，也是履历了一个逐步深化的历程 。1952年蒋南翔任清华大学校长 ，他在就职讲话中首次提出了要作育“又红又专”的建设人才的理念 。我听了之后很受教育 ，以为作为西席 ，不但要作育学生的专业本事 ，还要育人 ，提高学生的政治头脑觉悟 ，我不可做一名“教书匠” ，只管“专”不管“红” 。1964年 ，我向导北京石油学院机械系的一个调研组 ，到大庆油田视察结业生质量 。他们普遍对北京石油学院的毕业生质量很知足 ，他们以为：北京石油学院的结业生首先是“政治头脑上过硬” ，因而在石油大会战中做出了很大孝顺 。这里所说的“政治头脑上过硬”就是“红” ，就是听党的话 ，跟党走 ，做一名社会主义建设者、接棒人 。这次调研使我进一步感悟到了立德树人的作育目的是什么 ，西席应该助力学生并将其作育成为一名什么样的人才 ，应该怎样做 。人民西席不但必需把树立学生坚定准确的政治偏向放在首位 ，并且要始终贯彻德智体美劳周全生长的教育目的及因材施教理念 ，指导学生周全生长 。
“文革”竣事 ，刷新开铺最先 ，1977年天下恢复了“统一高考”及研究生招收 ，我又最先带研究生了 。在以后的多年里 ，我将自己感悟到的热爱学生、立德树人的教育家精神践行于研究生教育事情中 ，终于着花效果 ，2021年中选为中国工程院院士的张来斌教授就是一例 。他是我带的硕士生 ，他的入党先容人是我 ，他加入了中国共产党 ，成了一名政治偏向坚定、头脑品行高尚、专业本事高明的西席 。他在我编写出书的《方华灿文集》书上作序时 ，写的文章问题是“学问之师、品行之师、信仰之师” ，讲述了在他生长历程中 ，我对他因材施教的影响 。张来斌不但任职中国石油大学（北京）校长长达16年（学校71年历史中任职最尊长） ，是天下政协常委 ，还同时担当学校的清静工程与海洋工程学院教授、清静工程国家重点实验室主任 ，肩挑两副担子 。他任职校长 ，为公海彩船（北京）的生长倾心倾力 ，作出了重大孝顺 。如他建设并坚持开展10余年的“校长下昼茶”运动 ，曾与上千名青年学子谈心话人生 ，一直被传为韵事 。他是学生们常�？梢栽谑程糜黾黄鹆�天的“来斌校长” 。他作为教授 ，已作育出硕士、博士200余人 ，且现在仍在给本科生授课 ，是学生们心中严酷要求、悉心指点的“张先生” 。他开办的中国石油大学（北京）清静科学与工程学科 ，位列天下前10% ，上榜中国一流学科 。他作为清静工程国家重点实验室主任 ，多年来 ，主持和认真完成了重点研究项目30余项 ，在油气生产系统的故障诊断、智能预警及危害评估等方面 ，取得了突出成绩 。其中 ，他开创的巨磁阻效应新应用领域 ，在应用于大位移钻井工程危害设计与控制领域时 ，泛起了新的突破 。我国南海30多口大位移油气井工程接纳这种磁导向新手艺 ，使原本没有商业价值的多个含油气结构得以高效开发 ，获得了100多亿元的经济效益 ，获得2007年度国家科技前进奖二等奖 。而以他为第一发明人完成的“重大结构井定向钻井磁导向技术”获得了国家手艺发明奖二等奖 。由此可见 ，张来斌就是我们立德树人 ，作育“又红又专”的人才的典范代表 ，也是西席热爱学生如子的结晶 。
有时学生包括张来斌来看我 ，我们促膝而谈 ，亲如一家人 ，使我深深体会到：西席发挥教育家精神 ，以热爱学生、立德树人为天职 ，非常幸福！
热爱本职岗位 ，敬业贡献是支柱
爱岗、敬业、贡献是西席做好教育事情的精神支柱 。有人将西席的贡献比喻为点燃的蜡烛在发光 ，直至熄灭 ，多年来 ，我深有体会 。
1953年北京石油学院建设 ，学校任命我担当机械系党支部书记 ，我有畏难情绪 。校党总支书记与我谈话 ，他说：“你怕什么？不会做就学嘛 ，在战斗中生长 ，从战争中学习战争 ，我们都是这样走过来的 ，干一行 ，爱一行 ，你一定会做好系里的事情的 。”他的这一番话 ，点亮了我这支爱岗敬业的贡献蜡烛 。
我没有与高级知识分子共过事 ，就在实践中学 ，终于能与系主任蔡伯民教授相助 ，并作为他的入党先容人 ，资助他于1956年加入了中国共产党 。我们之间配合默契 ，团结全系师生员工一道儿斗争 ，机械系自1958年起至“文革”前夕年年被评为全校先进系和红旗单位 。及至迁校山东 ，在职员流失、装备损坏 ，教学及生涯条件极端难题的情形下 ，我们仍与全系师生员工一起 ，迎难而上 ，为再建一所高水平的大学而起劲 。为了弥补“文革”造成的损失 ，提高西席的学术水平 ，我就自己给西席开出了“英语”及“机械振动学”两门提高课 。就这样 ，我在机械系一干就是31年 ，并且是越干越热爱机械系 ，以至于1984年我调到校向导岗位之后 ，仍心系机械系 。在校庆50、60、70周年时 ，一连三个10年直至93岁 ，三次向机械学院向导“请缨” ，为学院编写出书了回首学院历史的《绚烂五十年》《绚烂六十年》《绚烂七十年》三部专著 ，以寄托我对机械系的“乡愁” 。
1992年我调回石油大学（北京）机械系任教 。系里找不到人开出新课“专业英语”及“机械可靠性工程” ，我就肩负教学这些新课的使命；系里试点“机械原理”课双语（中、英语）教学 ，我就给西席做树模教学 ，并编写出书了 Mechanism Design 英文教科书（获评北京市精品课本） ，给该试点课使用 。1996年我退休 ，又被返聘为机械系教学专家组组长 ，一干就是17年 。此间 ，我除了听西席授课、反响意见、举行树模 ，指导讲好课之外 ，还编写出书了《论高等学�？翁媒萄А芬皇� ，资助西席讲好课 ，提高教学质量 。
2011年 ，我辞去教学专家组组长事情 。以后 ，我心系海洋石油行业 ，80岁时编写出书了专著《海洋石油工程》上、下两册 ，共134万字 ，获石油石化行业优异图书一等奖 ，并被荷兰 Elsevier 公司选中 ，组织译成英文 ，由英国牛津海湾出书社出书 ，行销全球 。90岁时 ，我从自己在海内外揭晓的250余篇科技论文中挑选出近100篇结集出书了《方华灿文集——海洋石油装备希望》(125万字） 。别的 ，我还给《石油学报》《石油与装备》《中国海上油气》以及 Ocean Engineering 等期刊写文章投稿及审稿 。别的 ，我心系下一代 ，出书了20万字的《寄语大学生》一书 ，启示学天生才；为青年西席作“献身石油教育的老知识分子”等讲座 ，指导年轻西席迅速生长；为研究生开设了“海洋石油装备新希望”讲座 ，教学“海洋油气能源转型中的新能源”等前沿新课题 ，给学生“充电” 。就这样 ，我写出了自勉诗句“耄耋尤应壮志在” ，推动自己爱岗敬业贡献 ，感应作为一名西席“蜡烛”不息 ，贡献不止 ，乐哉！乐哉！幸福感油然而生 。
热爱、严谨、立异、追求卓越是动力
敢于立异、追求卓越都是从事教育事情的动力 ，而严谨求实 ，“严”字当头 ，则是立异与卓越的目的实现的包管 。这也是我对教育家精神的体会之一 。
追求卓越既可推动塑造自己成为一个高尚的人 ，又可推进所从事的教育事业高质量生长 。从塑造自己来说 ，教育事情者追求的卓越应该是习近平总书记在2023年9月9日致信天下优异教师代表时所说的“言为士则、行为世范” ，做一名言行在社会上都是模范的高尚的人 。向着这个卓越的目的一直追求前进 ，一定会创立出绚烂 。
从推进教育事业来看 ，追求卓越及敢于立异的驱动很是显着 。以办学为例 ，1952年 ，我编写《建设北京石油学院妄想使命书》时 ，向导指示我一定要将“经由若干年起劲 ，北京石油学院要抵达甚至凌驾苏联莫斯科石油学院水平”写进去 。效果 ，1965年我校胜利实现了这一目的 ，这正是追求卓越的动力凸显 �；脱г涸俳ㄊ碧岢龅摹敖ǔ梢灰允枪の鳌⒗砉ね沤帷⑽睦砩傅淖酆闲源笱А钡哪康挠�1988年圆满完成 ，学院被批准更名为石油大学 ，这也是追求卓越驱动的硕果 。而公海彩船（华东）突破条条框框 ，于2011年办学主体自东营迁至黄岛 ，取得了突破性生长 ，则是敢于立异追求卓越之举 �Ｉ杏� ，公海彩船（北京）“孔雀西北飞” ，自2015年最先 ，在新疆克拉玛依油田兴建了拥有7200亩地校园的新校区 ，正在为新疆的建设及“一带一起”中亚国家作育人才效劳 ，更是天下高校中之首创 。显而易见 ，这些都是教育家精神在办学中的体现 。
再以学科建设为例 ，我们海洋石油装备学科就是一直在追求卓越、敢于立异的驱动下前进的 。1964年发明天津大港油田 ，并查明它与渤海里的油气田相连 ，石油部决议“下海找油” �？凳蓝鞲辈砍�来我校做发动报告 ，招呼师生转学海洋石油 。我听了报告很受鼓舞 ，决议从陆上石油矿场机械转向海洋石油装备 ，为祖国建成一流海洋石油行业作育新型人才而起劲 。自此 ，踏上了开拓新学科领域的征程 。首先是开新课 ，无课本就自己编写出书了海内第一部《海洋石油钻采装备与结构》教科书 。继而 ，开展科研 ，建设了海内高校中第一个海洋石油钻采装备研究室 ，招收了国内第一批海洋石油装备的研究生 。我们团队以“海洋石油钢结构的疲劳寿命”为科研主题 ，从只思量随机海浪载荷作用到增添随机海冰载荷联相助用 ，再到除思量载荷的随机性之外再加上模糊性 ，一步步开拓前进 ，终于建设起了模糊概率断裂力学新学科分支 ，出书了《模糊概率断裂力学》《海洋石油钢结构的疲劳寿命》《冰区海洋石油钢结构工程力学》《冰区海上结构物的可靠性剖析》等专著 ，并获得了省部级二等奖以上的科技前进奖10项 。与此同时 ，将研制成的“冰区海洋石油平台服役寿命及可靠性评估”盘算软件提供应渤海石油公司 ，用以评估平台剩余寿命 ，使众多平台得以延伸服役年限 ，并多产出油气 ，获得了重大经济效益 �？杉Э平ㄉ璧南Ｍ肟蒲行Ч幕竦枚�是与追求卓越、敢于立异的驱动是分不开的 ，凸显出了科技立异是我国当条件出的“新质生产力”的主要组成 。
无论是追求卓越照旧敢于立异都必需严谨求实 ，“严”字当头 ，不然 ，将适得其反 。因此 ，严谨求实也是教育家精神的内在之一 。关于“严”字当头 ，我从青年最先直至厥后事情中深有体会 。
我国古语说“严师出高徒” ，我青年时期就知道这句话 。待到上大学时 ，在严的气氛中我体会到教育事情必需“严”字当头 。我上的北洋大学的校训是“实事求是” ，它素以“三严”（从严治校、从严治教、从严治学）著名 。1948年 ，我一入学 ，就感受到“严” 。学校宣布：一年级每个月举行一次整年级数、理、化三门课的统一考试；一年级末的期末考试一门课缺乏格就退学 ，无补考 。同砚们都主要地学习 ，怕被退学 。及至第一个月统考时 ，工学院院长李书田教授（著名土木匠程学家）亲临科场监考 ，很是严肃 。这时我感应学校确实是从严治校 。厥后 ，我在系及校向导岗位上时 ，就以李书田院长为模范 ，学习他从严治校的精神 ，给自己划定了三条要求：每学期开学必进课堂听课 ，以检查教学秩序；期末必进科场监考 ，以督导执行科场纪律；期中必举行期中教学检查 ，通过听课及学生座谈 ，检查提高教学质量情形 。
同样 ，我作为一名西席 ，一直传承母校的从严治学、从严治教理念 。例如 ，对学生严酷要求 ，我授课时 ，若有迟到的学生 ，必须交出书面磨练 。带研究生时 ，常对学生说：“科研是极其严肃的事情 ，不可有丝毫的纰漏大意” ，要修业生的论文不可有一字一句过失 。一次 ，在学生座谈会上 ，听到一位学生讲道：“先生一门课可能会讲几十遍 ，若一堂课未讲好 ，可以总结提高 ，下次再讲好 ，可是我们学生可能一辈子只听这一次 ，不可能再听改好的课 ，所以请先生必需全力以赴讲好每一堂课 。”我听了之后很受教育 ，不但以此推动自己认真备课、字斟句酌地讲好每一堂课 ，直到今年给学生作“渤海油气田开发装备的新希望”讲座时仍是自己下手制作PPT课件 ，并重复修改及“面壁”之后才上课堂 ，并且还常把这句话讲给年轻西席听 ，让他们以此为鉴 。
1960年 ，我在大庆油田的石油大会战熔炉里受到了“三老（说老真话、办忠实事、作忠实人）四严（严酷的要求、严肃的态度、严密的组织、严正的纪律）”的熏陶 ，我进一步体会到必需将“严”字自始至终贯串于所从事教育事情的方方面面 ，才华够包管立异与卓越目的的实现 。
我校作育的博士生现在在校任教的高德利、李根生、徐春明、张来斌四位教授 ，划分于2013、2015、2019、2021年中选为中国科学院或中国工程院院士 。他们奋力钻研、敢于立异的效果的取得和不懈斗争、追求卓越的目的的实现 ，都与“严”字当头分不开 。他们四位都是本科修业于华东石油学院 ，可以说是“土生土长” ，都是我校自己作育出来的 。其中 ，我校从石油大会战中学习到的“三老四严”而形成的校风“实事求是、艰辛斗争”与学风“勤奋、严谨、求实、立异”对他们有着潜移默化的主要影响 。正如李根生所说：“多年来 ，沈院士（李根生的研究生导师）高尚宽厚的品行修养、科学严谨的治学态度、实事求是的事情作风、诲人不倦的师德风范都深深影响和教育着我 。”因此 ，可以说我校是“严师出高徒”的规范 。显见 ，教育事情离不开“严”字 。
综观上述 ，我从教育家精神的内在及我的亲自履历中深深体会到：教育家精神是教育事业乐成之本 ，它将在教育事业高质量生长的蹊径上永放光线 。
