党委书记王同奇：弘扬教育家精神 引发能源报海内生实力
宣布时间:2024-09-06 | 泉源：人民网 | 浏览量：
克日 ，公海彩船（北京）党委书记王同奇在人民网刊发署名文章《弘扬教育家精神 引发能源报海内生实力》。
弘扬教育家精神 引发能源报海内生实力
王同奇
强国必先强教 ，强教必先强师。西席是立教之本、兴教之源 ，习近平总书记高度重视西席步队建设 ，强调要把增强西席步队建设作为建设教育强国最主要的基础事情来抓 ，总结提出中国特有的教育家精神 ，剖析了新时代西席的高尚使命 ，为我们作育作育新时代大国良师指明晰偏向。公海彩船（北京）坚持把教育家精神融入西席步队建设 ，一直引发西席能源报海内生实力。
深刻熟悉教育家精神的时代语境
教育家精神是西席群体将小我融入大我的价值指引。伟大时代召唤伟大精神 ，站在“两个一百年”斗争目的的历史交汇点上 ，新一轮科技革命和工业厘革加速演进 ，教育生长理念、人才作育模式和科技立异情形深刻重塑 ，一体推进教育、科技、人才事情 ，以教育强国有力支持中华民族伟大再起 ，宽大西席生逢其时、重任在肩 ，教育家精神指引西席一直增强效劳强国建设的头脑自觉、政治自觉、行动自觉。要在实现“中国梦”、追逐“大学梦”的同时 ，实现“西席梦”。
弘扬教育家精神要与高等教育现实、学校特色有机融合。要引领西席驻足行业生长和学校办学现实躬耕教坛。高水平行业特色高校因行业需要而生、与行业生长同向偕行 ，以公海彩船（北京）为例 ，学校在恒久办学实践中围绕国家能源重大需求结构学科 ，一代代西席以效劳国家能源清静和推进能源战略转型为己任 ，为行业高质量生长提供智力支持和人才支持 ，坚决扛起赋能行业生长的使命继续。
弘扬教育家精神内在要求西席个体兼具硬实力与软实力。在教育强国建设中充分验展高等教育龙头作用 ，离不开高质量的西席步队。教育家精神内在要求西席兼具软实力与硬实力 ，既要具备充分验展高等教育支持作用的硬核素质 ，一直提升自身教育教学和科学研究水平 ，又要有以爱育人、以德化人、引领学生生长成才的师德水准和人格魅力。
以教育家精神引领行业特色高校西席步队建设
传承红色基因 ，强化价值认同 ，坚守为党育人、为国育才的初心使命。教育是国之大事、党之大事。作为新中国第一所石油高等院校 ，一代代中公海彩船西席向导学子加入了各个时期的“石油会战” ，见证并加入了石油精神的降生。在此历程中涌现出一批以朱亚杰院士、时铭显院士等为代表的科学家、教育家 ，他们胸怀报国赤心 ，致力于撒播真知 ，是师生心中当之无愧的“大先生”。近年来 ，学校一直付与爱国贡献新的时代内在 ，起劲指导宽大西席到祖国最需要的地方立功立业 ，始终扎根中国大地 ，坚守初心使命。
注重实践教育 ，强化专业认同 ，铸造能源强国、能源报国的顽强步队。效劳能源行业高质量生长是学校事业生长的应有之义。学校聚焦包管能源清静和效劳能源战略转型 ，指导宽大西席切记“国之所需 ，校之所重”。一直立异实践教育模式 ，一方面 ，鼎力大举实验科教融合、产教融汇 ，推动产学研良性互动 ，提升西席专业认同度 ，找准自身专业价值定位 ，真正解决行业领域“卡脖子”难题 ；另一方面 ，充分挖掘新时代伟大实践中的教育富矿 ，把社会调研、自愿效劳等作为主要内容嵌入西席作育全链条 ，在社会实践中淬炼能源强国、能源报国的顽强步队。
注重师道传承 ，强化职业认同 ，树立躬耕教坛、强国有我的志向理想。教育是铸魂育人工程 ，更需要为铸魂者铸魂。学校高度重视师德师风建设 ，形成了独具特质、具有强韧生命力的教坛文化 ，一批批西席赴边疆、涉荒滩、履极地、探深海 ，用现实验动诠释了“躬耕教坛、强国有我”的深刻内在。近年来 ，学校进一步强化体制机制、提升事情协力转达师德实力。推出西席“青马班”“本熹班”等西席思政品牌 ，统筹开展“尊师爱生月”系列运动 ，提升西席对教育事业和西席职业的情绪认同。
准确掌握弘扬教育家精神的实践要义
坚持师德师风第一标准 ，推动西席评价刷新。师德师风建设是一个关涉西席步队评价、审核、激励、包管等多方面、多系统的系统工程 ，要充分验展评价指挥棒作用 ，以深化多元多主体评价周全推进新时代西席评价刷新。将师德体现与西席聘用与提升、教学与科研治理、西席赏罚治理等相关制度机制刷新互联互通、同向偕行。推进西席思政和营业事情同安排、同检查、同审核 ，营造优异教书育人生态。
遵照人才生长纪律 ，流通西席全生命周期生长通道。精准培育人才 ，针对性做好起步期、成恒久、成熟期等差别生长时期人才的政策支持 ，最大限度释放人才活力。围绕国家能源需求和学校学科生长偏向 ，一连拓宽产学研相助路径 ，构建以学科带动人为领军、以优异青年人才为支持 ，衔接有序、结构合理的西席团队 ，做好青年西席生长“传帮带” ，“传”出智慧、“帮”出生长、“带”出文化。提升西席数字化素养 ，指导西席投身教育教学刷新浪潮 ，在实践磨炼中生长成才。
强化资源效劳包管 ，厚植教育家生长土壤。要尊重西席在办学中的主体职位、职业生长需求 ，驻足治理效劳育德育师 ，让西席在种种治理和效劳事情中罗致养分、富厚头脑、收获生长。要谛听西席诉求心声 ，流通西席意见表达渠道 ，落实机关“首问认真制”等制度 ，用好“e诉通”限时办结线上平台 ，一连提升效劳效能 ，让西席能够安身立命、定心从事教学科研。要传承弘扬优良教风学风 ，建设多元立体宣讲机制 ，施展巨匠树模引领作用 ，增进教育家精神薪火相传。
