人民日报：杨关玲子：思政课应“出新”更“走心”
宣布时间:2024-06-25 | 泉源：人民日报 | 浏览量：
充分尊重学生生长纪律 ，在内容形式立异、与实践相团结、增强课堂内外互动等方面下功夫
教育的基础使命是立德树人 ，思政课是落实立德树人基础使命的要害课程。习近平总书记强调 ，“学校要立德树人 ，西席要当好大先生 ，不但要注重提高学生知识文化素养 ，更要上好思政课”。怎样让思政课内容更富厚、更吸引人 ，确保思政课质量高、效果好 ？这就要求充分尊重学生生长纪律 ，在内容形式立异、与实践相团结、增强课堂内外互动等方面下功夫。
着力立异 ，多维度引发课程活力。在内容上 ，必需掌握好习近平新时代中国特色社会主义头脑的天下观和要领论 ，用党的立异理论筑牢课程基本。同时 ，应坚持德智体美劳五育并举 ，把思政课放在五育并举中开展课程设计 ，富厚思政课内容系统。在形式上 ，也需要无邪立异 ，可借助嘉宾访谈、现场教学、线上测评等方法 ，以学生感兴趣、易明确、好接受的方法提升思政课育人效能。
贴近生涯 ，让思政课真正与实践团结起来。实践出真知。思政课不可只停留在书籍上、看法中 ，需要与实践团结起来 ，指导学生“知行合一”。好比 ，关于课堂教学 ，西席不但要详细解说头脑和理论 ，更要讲清晰头脑、理论背后的现实问题 ，指导学生团结自己的生涯和视察举行思索。再如 ，在课堂之外 ，可将思政课的一些内容作为调研课题、实践课题 ，指导学生自动思索、探索 ，推动相关学习效果高效转化。
推进融合 ，增强课内外互动 ，搭建思政“大课堂”。一方面 ，可以“请进来” ，约请着名学者、企业专家、行业模范走进思政课堂 ，泛起差别视角的思索和感悟；另一方面 ，可以“走出去” ，将博物馆、艺术展等公共文化空间作为教学现场。好比 ，我们组织主题研学 ，让学生在中国共产党历史展览馆接受红色文化洗礼 ，在中国园林博物馆体悟古板文化魅力 ，厚植家国情怀。一连增强思政课课内外衔接互动 ，注重课堂但不局限于课堂 ，充分运用种种文化资源开展思政教育 ，才华让思政课堂更立体、内容更富厚 ，收获更多实效。
浇花浇根 ，育人育心 ，与时俱进增强思政课建设具有主要意义。让思政课“出新”更“走心” ，坚韧不拔推动思政课高质量生长 ，定能更好培育时代新人 ，为推进中国式现代化建设汇聚汹涌动能。
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详情见链接：
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2024-06/25/nw.D110000renmrb_20240625_3-05.htm
（编辑 刘晓琳）
