3000公里无障碍，这番操作够硬核！
公海彩船
“在北京宿舍也能操作校区高端实验装备，远程实验体验感真不错！”时隔五个月，中公海彩船校本部学生朱志远追念起那次相隔3000公里的团结实验，仍然全是兴奋。
那是在上学期，校本部2017级机械专业选修课《可编程控制器原理及应用》的部分实验通过远程使用克拉玛依校区罗克韦尔工业自动化立异中心的装备完成。
校区的实验系统开放给校本部同砚
两校区西席团结设计工程实践项目
两校区同砚组成团结实验小组
配合开展工程实践
这是校本部与克拉玛依校区相助开展的一次远程实验教学。“不受时间、所在限制，还能享受千里之外的高端教育资源，磨炼了能力，坦荡了眼界，增添了学识！”这样智能、前沿、真实的实验体验，让校本部加入项目的88名同砚都倍感新鲜。
作为团结实验小组成员，克拉玛依校区工学院机械设计制造及其自动化专业2017级学生张文政体现，这种教学模式带来的不但仅是在线教与学的特殊体验，更能增进校本部与校区师生之间的互动与交流，增强优势互补，增进资源共享，是“一校两区、两区一校”在教学实践中的生动体现。
水到渠成的初体验
克拉玛依校区的实验教学资源很是富厚。“校区现在已经基本完成了所有招生专业的教学实验室建设事情，实验仪器装备达6102台套，涵盖地质、石工、盘算机、基础化学、化工、机械、过控、储运、物理等专业学科。”校区教务与国际交流部主任杨皆平先容。
校区的实验装备不但台套数多，并且很是先进，许多都是工业级别的，走在海内国际前沿。这样优质的实验资源，怎样才华让校本部的学生也“充分共享”呢 ？
2020年，疫情突如其来，中公海彩船开启了史上最大规模、最全笼罩面的在线教学，校本部和校区各专业学生在线上开展“云”学习和“云”交流，也包括“云”实验� ？死暌佬Ｇ�2016级机械专业无法返校的部分学生就通过远程操作完成了《机电系统综合设计》课程的部分实验，校本部未返校的学生也远程开展了《机电传动控制》等课程的部分实验，但这些实验都是使用各自自身的实验资源举行的。
相隔3000公里的两地，能否相互借助优势资源，一起开展远程实验项目呢 ？
机械与储运工程学院实验教学中心副主任彭鹤与克拉玛依校区工学院机械系主任宋强一直以来经常就双方实验室建设等问题举行交流，他们都在思索能否实验一起开展远程实验。
2020年8月，机械与储运工程学院实验中心与院办团结党支部约请了克拉玛依校区工学院部分西席代表加入了党支部组织生涯，会上正式提出开展远程实验项目的设想，并对可行性举行了起源探讨。
9月，刚刚开学，彭鹤就自动与校区工学院机械教学实验室副主任王仲莉、教务与国际交流部林莉先生联系，紧锣密鼓地推进远程实验教学项目。以前期实验开发、机械装备调试到实验质料准备、实验指导书体例、实验教学视频录制以及模拟远程协作，先生们破费了许多心力。彭鹤说：“远程实验，对先生备课提出了更高的要求，需要先生做更周密的准备，包管学生操作泛起任何状态，先生都能快速有用指导。”
远程实验时师生在微信群里实时相同
真操实做的“云”实验
“实验可以自由选择时间段和所在，很是利便，我选择了晚上六点半在宿舍举行。”机械专业2017级本科生卜苏皖追念起了自己的首次远程实验。
实验前，卜苏皖和同组的另一个小同伴一起学习了先生制作的“Micro850远程编程实验”教学视频，并凭证实验指导手册的要求，提前在电脑里装置好TeamViewer远程登录软件，并设计好了程序框图。他们的实验目的是熟悉一种新的工业控制器和编程软件的使用要领，并通过编写程序，远程实现对现场指示灯和滚珠丝杆等输出装备的有用控制。
实验历程中，卜苏皖的电脑屏幕上可以同时看到两个界面：自己的软件操作端界面和通过摄像头转达过来的克拉玛依校区实验室的实时情形也就是控制端界面。
卜苏皖和小同伴通过摄像头认真视察流水灯实物面板随梯形图运行的转变情形，“灯亮啦！”两小我私家忍不住开心地击掌庆祝。
通过摄像头可以实时看到克拉玛依校区实验室里现场装备的运行情形
克拉玛依校区工学院机械设计制造及其自动化专业2017级学生曾令聪也通过这样的方法完成了实验。他说：“远程实验很利便，遇到特殊情形的时间，可以在家完成实验，纵然在学校，也可以不受时间所在的限制，可以在宿舍或图书馆完成实验。这样的操作可视可控，还能随时和先生交流，比我们以前在实验室做实验更便捷，最主要是还能与校本部的小同伴一起共享优质实验资源。”
校企相助的新规范
这套远程实验的装备来自中公海彩船罗克韦尔工业自动化立异中心。该中心由罗克韦尔集成商大连锂工科技有限公司与中公海彩船克拉玛依校区共建，30套装备中，一部分是罗克韦尔自动化（中国）捐赠的原装入口的工业自动化装备及软件，另一部分是克拉玛依校区购置的种种被控工具。
王仲莉说：“中心的控制器、变频器、伺服驱动器、人机界面等都是工业级的，每套装备都配有几个差别的被控工具，装备先进。中心除了肩负现有的教学使命外，每年还会给学生培训，指导学生加入学科竞赛。中心指导的学生在‘AB’杯天下大学生自动化应用大赛中取得了不俗的效果，获一等奖2项，二等奖4项。”杨皆平说：“公司捐建的都是主流商用工程系统，能让学生直接与国际一流的前沿手艺接轨。”
除了一流的装备，中心还致力于提供面向真实生产的教学情形。企业手艺专家加入编写面向化工、制造行业的工业自动化本科课本；企业为专业教学提供大宗工程案例，并协同举行自动控制学科竞赛。同时，校企专家以社会需求为导向，配合钻研专业作育计划及执行情形，提出刷新步伐。校企协同推进建设“学习工厂式”实训情形，并探索“实操+轮岗”深度学习模式，关于学生的工程实践能力提升具有主要意义。
协同育人的美期待
经由了这次远程实验的优异体验，校本部同砚越发期待未来校区能开放更多资源，甚至是一直提高远程实验的比例，为开拓视野、磨炼能力提供更多时机。
现在校区的优势实验资源受限于网络系统等缘故原由还不可所有向校本部师生开放，未来通过对装备的升级刷新、功效拓展，信托能够惠及更多师生。工学院机械系主任宋强体现，现在实验室的使用主要是针对机械专业，后续还可以与历程专业、自动化专业交流，为其他专业提供教学平台；还妄想与企业团结启动罗克韦尔自动化工程师认证考试等，充分验展优势资源的作用。
彭鹤则希望校本部现在在建的机械人教学实验室能够向克拉玛依校区开设远程实验项目，让实验室施展更大的作用，惠及更多的中公海彩船学子。
未来，中公海彩船校本部和克拉玛依校区都将更充分地挖掘优势资源，做好资源共享、优势互补，共享共赢，配合开创中公海彩船高质量生长的新篇章。