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导师制是以西席为主导的素质教育的运行机制，是指导全体学生起劲自动生长的运行机制。其宗旨在于充分验展西席主导和学生主体两方面的起劲性，周全提高学生素质，起劲生长学生个性专长，提高办学水平。导师要用自己高尚的品德品质和精神境界去熏染学生，言传身教，尽职尽责，严以律己，为人师表。我院为了增强研究生学术指导以及职业生涯妄想，作育具有一定学术水平和研究能力的人才步队，特制订导师制度如下：
一、导师职责
1、导师应树立育人看法,作学生的良师益友,悉心指导学生学业,资助解决学习中遇到的难题和问题。
2、导师应当明确响应专业的人才作育规格和人才作育目的,相识学校及院(系)的教学治理制度,熟悉教学妄想。 导师应认真学习学分治理有关规章制度和学分制教学妄想。
3、每学期最先导师应作勤学期事情妄想,认真实验。
4、导师应对学生举行营业学习指导，包括指导学生制订课程学习妄想和选择专业偏向� ？榭纬�；资助学生确定结业设计(论文)选题； 指导学生掌握科学的学习要领,起劲作育学生的立异意识和实践能力,周全提高学生的综合素质。
5、导师平时必需包管学生与自己的联系流通,按期与学生碰面,对学生的学业，头脑,生涯,身心康健等各方面举行相识,体贴学生,资助学生,配合认真学生事情的同志, 解决学生头脑,学习,生涯中遇到的难题和问题。
6、每学瓢②末，导师对学生的学习情形作出评估意见。
二、实验细则
1、导师制度在研究生一至三年级施行。
2、聘用事情责任心强、具有讲师和讲师以上职称资格的西席任导师。
3、导师和学生的组合实验双向选样和调剂相团结的原则，每位导师所指导的学生数原则上控制在8--15人左右。
4、导师应至少每周一次与学生接触，谈心，重点针对学业上有难题或专业头脑不稳固的学生做好指导上作、资助学生实时解决学习中遇到的问题，或反应给任课西席，或将建议提交有关部分参考处置惩罚。
5、学生应自动与导师联系，实时汇报学习情形，交流头脑。
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